Ders İçerikleri

Hasta Bakımında Temel Kavramlar, Sağlık ve Hastalık Kavramları, Güvenli Hastane Ortamı, Hayati Belirtiler; Ateş, Nabız, Arteriyel Tansiyon, Solunum ve Vital Bulguların Takibi konularını öğrenmek ve bilinçli bir şekilde kullanılarak diyaliz tedavisinin uygulanmasını sağlayacak nitelikli personeller yetiştirmektir.

Hayati Belirtiler; Ateş, Nabız, Arteriyel Tansiyon, Solunum ve Vital Bulguların Takibi, Sıcak-Soğuk Uygulamalar, Hastane Enfeksiyonları, Bireysel hijyen ve bakım, İzolasyon-Asepsi-Antisepsi-Sterilizasyon-Dezenfeksiyon, Dekibüt (Yatak/Bası Yarası) Oluşumu ve Tedavisi, Kan Şekeri Tanımı, Ölçümü ve Şeker Hastalıkları, Boşaltım Sistemi ve Sorunları, İntravenöz Sıvı Tedavisi, Kronik Hastalığı Olan ve Terminal Dönem Hastanın Bakımı konuları hakkında bilgiler verilecektir.

Yok

AKÇA AY Fatma (Editör). Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler, Nobel Tıp kitapevleri, İstanbul, 2022.Çiftçi B, Avşar G, Satıl YM, Ağlamış S. Farklı Bölgelerden Ölçülen Arteriyel Kan Basınçlarının Karşılaştırılması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2021; 24(4):405-412Taş S. Erzurum İli Eğitim Tipi Aile Sağlığı Merkezlerine Kayıtlı Hastaların Kol Çevresi ve Manşet Boyutunun Kan Basıncı Üzerine Etkisi. Uzmanlık tezi. 2021Yeşilyurt M, Faydalı S. Ağrı Değerlendirmesinde Tek Boyutlu Ölçeklerin Kullanımı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020; 23(3): 444-451GÜLNAR E, DOĞAN YILMAZ E, ÖZVEREN H, Hemşirelerin Yaşam Bulgularına İlişkin Tutum ve Uygulamalarının Belirlenmesi. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2020;22(3):377-385.Çelik S. Pulse Oksimetre ile Oksijen Satürasyonu İzlemi ve Hemşirelik Yaklaşımları. Derleme. Sağlık ve Toplum 2020;30 (2) 11-15Göçmen Baykara Z, Çalışkan N, Öztürk D, Karadağ A. Temel Hemşirelik Becerileri. Ankara Nobel Tıp Kitabevi. 2019. 89-105. Erişim Tarihi:18.08.2024AKÇA AY Fatma (Editör). Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler, Nobel Tıp kitapevleri, İstanbul, 2022.Karadağ Arlı Ş. Bilinç Durumunu Değerlendirmek İçin Kullanılabilecek Yeni Bir Ölçek: Four Skor. ACU Sağlık Bil Derg 2018; 9(3):220-222Bektaş H (Editör). Klinik Hemşirelik Becerileri. Taylor’sClinicalNursingSkills. Nobel Akademik Yayıncılık. 2015. 3-41Lynn SB, Peter GS. Bates’ Fizik muayene ve anamnez alma kılavuzu. Nobel Tıp Kitabevleri. Çeviri editörü: Prof. Dr. Mehmet Akif Karan. 2015; 3-340.Uysal N, Çakırcalı E. Hemşirelik Esasları İnsan Sağlığı ve Foksiyonları. Palme Yayıncılık. 2015. 317-335Görgülü RS. Hemşireler için Fiziksel Muayene Yöntemleri. 1. Baskı. İstanbul Medikal Sağlık ve Yayıncılık. 2014, p: 1-40Kuyurtar F. Fizik muayene. Klinisyen/ ÖğrenciHemşireveEbelerİçinFizikMuayeneiçinde. Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul; 2013, s: 43- 47.Pompei M. Temperature Assessment via the Temporal Artery: Validation of a New Method. Arterial Heat Balance Thermometry at an Exposed Skin Site: Accuracy, Comfort, and Convenience for Patient and Clinician Marybeth Pompei, VicePresidentChiefClinicalScientist. Exergen Corporation 1999, 9:26 Rev 5Çiftçi B, Avşar G, Satıl YM, Ağlamış S. Farklı Bölgelerden Ölçülen Arteriyel Kan Basınçlarının Karşılaştırılması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2021; 24(4):405-412Taş S. Erzurum İli Eğitim Tipi Aile Sağlığı Merkezlerine Kayıtlı Hastaların Kol Çevresi ve Manşet Boyutunun Kan Basıncı Üzerine Etkisi. Uzmanlık tezi. 2021Yeşilyurt M, Faydalı S. Ağrı Değerlendirmesinde Tek Boyutlu Ölçeklerin Kullanımı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020; 23(3): 444-451GÜLNAR E, DOĞAN YILMAZ E, ÖZVEREN H, Hemşirelerin Yaşam Bulgularına İlişkin Tutum ve Uygulamalarının Belirlenmesi. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2020;22(3):377-385.Çelik S. Pulse Oksimetre ile Oksijen Satürasyonu İzlemi ve Hemşirelik Yaklaşımları. Derleme. Sağlık ve Toplum 2020;30 (2) 11-15Göçmen Baykara Z, Çalışkan N, Öztürk D, Karadağ A. Temel Hemşirelik Becerileri. Ankara Nobel Tıp Kitabevi. 2019. 89-105

Bu ders kapsamında öğrencilerin akademik dürüstlük ilkelerine uygun hareket etmeleri beklenmektedir. Tüm ödev, proje ve sınavlarda özgünlük esastır. İntihal, sahte veri kullanımı, başkasına ait çalışmaları kaynak göstermeden kullanma ve akademik etik ihlalleri kabul edilemez.Yapay zekâ destekli araçlar (örneğin metin üretme, özetleme veya çeviri araçları) yalnızca öğrenmeyi destekleyici amaçlarla ve sınırlı ölçüde kullanılabilir. Bu araçlar kullanıldığında:Elde edilen içerik eleştirel olarak değerlendirilmelidir,Nihai metin öğrencinin kendi akademik üretimi olmalıdır,Gerekli durumlarda yapay zekâ kullanımına dair beyan yapılmalıdır.Yapay zekâ araçlarının doğrudan ödev veya proje yerine kullanılması, öğrencinin kendi öğrenme sürecini ihlal eden bir davranış olarak değerlendirilir.Sağlık alanına yönelik bu derste, etik sorumluluk yalnızca akademik değil, aynı zamanda mesleki bir yükümlülük olarak ele alınmakta; doğru, güvenilir ve kanıta dayalı bilgi üretimi temel ilke olarak benimsenmektedir.