Ders İçerikleri

Dersin amacı; öğrencinin homeostazis ve homeostazisi bozan durumlarda organizmanın tepkisini açıklayabilmesi; hücre, doku, organ ve sistemlerin fizyopatolojik süreçleri ile ilgili teorik bilgileri anlayabilmesi, yaygın olan akut ve kronik hastalık durumlarında fizyopatolojik süreçlerin neden olduğu klinik özellikleri açıklayabilmesidir.

Bu ders, homeostazis, strese yanıt, sıvı-elektrolit dengesizlikleri, asit-baz dengesizlikleri, şok ve fizyopatolojisi ve sistemler ile ilişkili bozukluklarda fizyopatolojik değişiklikleri içermektedir.

Dersin herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır.

Eti-Aslan F, Olgun N. Fizyopatoloji, 1. basım, Akademisyen Kitabevi, 2017 Karadakovan A, Aslan F. Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım, Nobel Tıp Kitabevleri, Adana, 2010 Smeltzer SC, Paul P. Brunner&SuddarthsTextbook Of Medical Surgical Nursing, USA, 2008.

Akademik dürüstlüğün ihlal edilmesi, sadece kopya çekmekle sınırlı değildir. Ayrıca izinsiz alıntı yapmak, bilgi uydurmak, başkalarının sahtekârlık hareketlerine yardım etmek, eğitmenin haberi olmaksızın daha önce kullanılmış bir çalışmanın teslim edilmesi ve diğer öğrencilerin akademik çalışmalarına müdahale etmeyi de içermektedir. Yukarıda sıralanan eylemlerin herhangi biri ciddi bir akademik ihlaldir ve disiplin işlemi ile sonuçlanır. Bunların yanı sıra, yapay zekâ araçlarıyla (ChatGPT, Claude vb.) üretilen içeriklerin kaynak belirtilmeksizin ödev, vaka analizi ya da sınav çalışması olarak sunulması akademik sahtekârlık kapsamında değerlendirilir. Yapay zekâdan yararlanıldığında bu durum çalışmada açıkça belirtilmeli ve yapay zekânın hangi aşamada nasıl kullanıldığı ifade edilmelidir. Hemşirelik etiği dersinin temel kazanımı olan etik muhakeme ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimi özgün çalışma üretmeyi zorunlu kıldığından, yapay zekâya aşırı bağımlılık mesleki yetkinlik açısından da ciddi bir risk oluşturmaktadır.