Ders İçerikleri

Bu dersin amacı, öğrencilerin iktisadi düşüncenin tarihsel gelişimini ve farklı dönemlerde ortaya çıkan temel iktisadi yaklaşımları kavramalarını sağlamaktır. Ders, klasik iktisattan Marksist, neoklasik, kurumsalcı ve heterodoks yaklaşımlara kadar uzanan düşünce akımlarını tarihsel bağlam içinde inceleyerek, ekonomik teorilerin ortaya çıkış koşullarını, temel varsayımlarını ve ekonomi politikalarına etkilerini değerlendirebilme becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. Ayrıca öğrencilerin iktisadi düşünceler arasındaki benzerlik ve farklılıkları karşılaştırmalı bir bakış açısıyla analiz etmeleri amaçlanmaktadır.

Bu ders, iktisadi düşünce tarihinin temel kavramlarını ve başlıca düşünce akımlarını ele almaktadır. Ders kapsamında klasik iktisat, Adam Smith, David Ricardo, Thomas R. Malthus, Karl Marx, neoklasik iktisat ve marjinalizm, modern makro ve mikro iktisadi düşünceler, kurumsalcılık ve heterodoks iktisadi yaklaşımlar incelenmektedir. Ayrıca değer teorisi, ticaret teorisi, bölüşüm teorisi, fiyat teorisi, nüfus teorisi, emek-değer teorisi, kâr teorisi, ekonomik krizler, genel ve kısmi denge, Keynesyen yaklaşım, monetarizm ve Chicago okulu gibi temel konular tarihsel gelişim süreci içinde değerlendirilmektedir.

Yok.

Ders Kitabı:Landreth, H. ve Colander, D. (2001). History of Economic Thought (4. baskı). South-Western College Publishing.Ders Malzemesi:Ders kapsamında öğretim elemanının yönlendirmeleri, sınıf içi tartışmalar ve konu bazlı sunum materyalleri kullanılacaktır.Önerilen Kaynaklar:Hunt, E. K. (2011). A History of Economic Thought: A Critical Perspective. M.E. Sharpe.Ekelund, R. ve Hebert, R. (2014). A History of Economic Theory and Method (6. baskı). Waveland Press.

Bu derste akademik dürüstlük esastır. Öğrenciler, tüm çalışmalarında özgün, etik kurallara uygun ve doğru biçimde kaynaklandırılmış içerik üretmekle yükümlüdür. İntihal, kopya, uygunsuz alıntı ve başkasının çalışmasını kendi çalışması gibi sunmak akademik ihlal sayılır. Yapay zeka araçları yalnızca öğretim elemanının izin verdiği ölçüde ve destek amaçlı kullanılabilir. Ancak teslim edilen tüm çalışmaların içeriği, doğruluğu ve akademik sorumluluğu tamamen öğrenciye aittir.