Ders İçerikleri

Bu dersin amacı, öğrencilerin teknoloji, yenilik, buluş ve girişimcilik kavramlarının iktisattaki yerini ve önemini kavramalarını sağlamaktır. Ders, Schumpeter’in teknik ve teknolojik değişime ilişkin yaklaşımlarını ve yenilik iktisadına ilişkin çağdaş teorileri inceleyerek, yenilik süreçlerinin firma davranışları ve ekonomik gelişme ile ilişkisini açıklamayı amaçlamaktadır. Ayrıca son iki yüzyılda önde gelen sanayileşmiş ülkelerin tarihsel deneyimlerini ve belirli sanayi sektörlerindeki teknolojik gelişmeleri değerlendirerek öğrencilerin teknoloji ve yenilik süreçlerini tarihsel ve kuramsal bir çerçevede analiz edebilmeleri hedeflenmektedir.

Bu ders, teknoloji, yenilik, buluş ve girişimcilik kavramlarını iktisadi bir çerçevede ele almaktadır. Ders kapsamında Schumpeter’in teknik ve teknolojik değişim teorileri, girişimcilik teorileri, küçük işletmeler ve aile firmalarında girişimcilik, Sanayi Devrimi, bilim temelli teknolojilerin yükselişi, elektrik ve çelik çağı, petrol, kimya ve sentetik malzeme yenilikleri, kitlesel üretim ve otomotiv, elektronik ve bilgisayarlar, endüstriyel yenilikte başarı ve başarısızlık, firma büyüklüğü ve yenilik ilişkisi, firma stratejileri, ulusal yenilik sistemleri, teknoloji ve ekonomik büyüme, yenilik ve uluslararası ticaret performansı ile teknolojinin yayılması gibi konular incelenmektedir.

Yok.

Ders Kitabı:Freeman, C. ve Soete, L. (1997). The Economics of Industrial Innovation (3. baskı). Cassell, London.Freeman, C. ve Soete, L. (2003). Yenilik İktisadı (Çev. Ergün Türkcan). TÜBİTAK, Ankara.Ders Malzemesi:Ders kapsamında öğretim elemanının ders notları, sınıf içi uygulamalar ve sunum materyalleri kullanılacaktır.Önerilen Kaynaklar:Betz, F. Managing Technological Innovation: Competitive Advantage from Change (3. baskı). Wiley-Interscience.Betz, F. (2010). Teknolojik Yenilik Yönetimi. TÜBİTAK, Ankara

Bu derste akademik dürüstlük esastır. Öğrenciler, tüm çalışmalarında özgün, etik kurallara uygun ve doğru biçimde kaynaklandırılmış içerik üretmekle yükümlüdür. İntihal, kopya, uygunsuz alıntı ve başkasının çalışmasını kendi çalışması gibi sunmak akademik ihlal sayılır. Yapay zeka araçları yalnızca öğretim elemanının izin verdiği ölçüde ve destek amaçlı kullanılabilir. Ancak teslim edilen tüm çalışmaların içeriği, doğruluğu ve akademik sorumluluğu tamamen öğrenciye aittir.