Hakkımızda
Misyon - Vizyon
Yeterlilik Koşulları ve Kuralları
Program Yeterlilikleri (Çıktıları)
Alan Yeterlilikleri
Üst Derece Programlarına Geçiş
İstihdam Olanakları
Ölçme ve Değerlendirme
Kabul ve Kayıt Koşulları
TYYÇ- Program Çıktıları İlişkileri
Alan - Program Yeterlilik İlişkileri
Önceki Öğrenmenin Tanınması
Çift Ana Dal Programı
Yan Dal Programı
Mezuniyet Koşulları
Mezunlar

Yönetim
Bölüm Başkanı
Bölüm Başkan Yardımcısı
Komisyonlar ve Koordinatörlükler
Danışma Kurulu

Personel
Akademik
İdari

Bilgi Belge
24-25 Güz Dönemi Vize Sınav Programı
Ders Entegrasyonu
Ders Kataloğu
Dersler ve Krediler
Güz Dönemi Ders İçerikleri
Bahar Dönemi Ders İçerikleri
AKTS Formları
1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf
Erasmus
Ders Programı
Staj
Ofis Saatleri
Akademik Takvim

Sanal Sergi
2023 – 2024 Bahar
2023 – 2024 Güz
2022-2023 Bahar
1002/2001 2002/3001 3002/4001/4002
2022 - 2023 Güz
1001/1002/2002 3001/3002 4001/4002
2021- 2022 Bahar
1001-1002/2001-2002 3001-3002/4002
2021- 2022 Güz
1001/1002 2001/2002 3001/3002 4001/4002
2020-2021 Bahar
1001/1002 2001/2002 3001/3002 4001/4002
2020-2021 Güz
1001/1002 2001/2002 3001-3002 4001/4002 IAED 3103 Mobilya Tasarım
2019-2020 Bahar
1001/1002 2001/2002 3001/3002 4001 4002

Etkinlikler
2023-2024 Bahar
Tosca Teknik Gezi | 25 Nisan 2024 Opal Yapı Teknik Gezi | 18 Nisan 2024 BAB Architects Tasarım Söyleşisi | 28 Mart 2024 Grafik Tasarımın Temelleri ve Görsel Kimlik Çalıştayı | 21 Mart 2024 Damen Shipyards ile Tasarım Çalıştayı | 15 Mart 2024 Autoban ile Tasarım Söyleşisi | 15 Mart 2024 Sanat Akademisi: Nurettin Küçükmotor ile Tasarım Söyleşisi | 14 Mart 2024 İçmimar Efe URGUNLU ile Tasarım Söyleşisi | 07 Mart 2024 TDA | Tuba Hızlı ile Tasarım Söyleşisi | 05 Mart 2024 Fox Bau Professional Teknik Gezi | 29 Şubat 2024 YediDuyu Çalıştayı | 23 Şubat 2024 Fiberli Teknik Gezi | 23 Şubat 2024 dy AI. ile Tasarım Söyleşisi | 20 Şubat 2024 AGT Teknik Gezi | 22 Şubat 2024 YediDuyu ile Disiplinlerarası Söyleşi | 13 Şubat 2024
2023-2024 Güz
Oryantasyon Programı | 02 Ekim 2023 Kristal Endüstriyel Grup | 23 Ekim 2023 Vitra Artema Güvercinler İnşaat | 31 Ekim 2023 Antalya Arkeoloji Müzesi | 03 Kasım 2023 Damen Shipyards Teknik Gezi | 07 Kasım 2023 Yöntime ile Tasarım Söyleşisi | 09 Kasım 2023 Otizm Farkındalığı Söyleşisi | 18 Kasım 2023 6. Değişik Tasarım Yarışması | 30 Kasım 2023 İtalyan Dekoratif Boya Çalıştayı, CUBO Boya | 01 Aralık 2023 Wangan ile Tasarım Söyleşisi | 11 Aralık 2023 Ares Tersanesi Teknik Gezi | 12 Aralık 2023 Yılbaşı Ağacı Tasarım Yarışması | 13 Aralık 2023 HAOS Design ile Tasarım Söyleşisi | 25 Aralık 2023

Ödüller
2023-2024
“Otizmli Öğrenciler için Özel Arayüzler” Yarışmasında Finalist Olan Öğrencilerimiz “Otizmli Öğrenciler için Özel Arayüzler” Yarışmasında Birinci Olan Öğrencilerimiz TraMod Awards 2023, TraMod Academi | 2.12.2023 TraMod Awards 2023, TraMod Academi
2020-2021
im2020 İç Mimarlık Öğrenci Proje Yarışması | Birincilik Ödülü

Tanıtım

İletişim

Tanıtım

İletişim

Otizm Farkındalığı Söyleşisi | 18.11.2023

18 Kasım 2023'te saat 20:00'de, Otizm Vakfı Müdürü Nergis Nida’nın katılımı ile eğitici ve aydınlatıcı disiplinlerarası bir söyleşi düzenledik. "Otizm Farkındalığı ve Otizmli Çocukların Mekansal İhtiyaçları" başlıklı söyleşimiz, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımında gözden kaçan kritik konulara derinlemesine bir bakış sağladı.

Nida, otizmli çocukların iç mekanlardaki zorlukları hakkında aydınlatarak öğrencilerimize ilham kaynağı oldu. Geleceğin tasarımcıları olarak bu hususta rollerini daha iyi kavrayan öğrenciler, tasarımın otizmli bireylerin günlük yaşamlarını derinden etkileyebileceğini fark etti. Söyleşimiz, bu topluluğun özel ihtiyaçlarına cevap veren tasarımlara acil bir ihtiyaç olduğunu vurguladı.

Otizmi, hayat boyu süren, kişinin etrafıyla sözel ve sözel olmayan şekilde uygun ilişki kuramaması ve gelişimsel bir bozukluk olarak açıklayan Nida'nın açıklamaları sadece öğrencilerimizin anlayışını artırmakla kalmadı, aynı zamanda bir eylem çağrısıydı. Öğrenciler, alana anlamlı katkıda bulunma sorumluluğunu taşıma konusunda bir farkındalık kazandılar. Nergis Nida'ya katılımı için ve öğrencilerimizin bu farkındalığı göz önünde bulunduran ortamlar yaratma konusundaki önerileri için teşekkür ederiz.